Pembahasan PB 6 Tema 1 Subtema 1 Kelas 2 SD MI

Sikap sama-sama menghargakan dibutuhkan untuk jaga kerukunan di dalam rumah. Ayah menghargakan opini ibu, begitupun kebalikannya. Kakak menghargakan opini adik, begitupun kebalikannya. Orangtua menghargakan opini anak, begitupun kebalikannya.

Mari Membaca!

Baca dengan keras text pembicaraan berikut ini!

Ayah : Hari Minggu kelak kita akan berekreasi. Kalian ingin ke mana?
Udin : Saya ingin ke kebun binatang.
Mutiara : Bagaimana jika ke pegunungan saja?
Ibu : Wah, ada dua opini nih. Mana yang hendak kita tentukan?
Udin : Berlibur ini kali saya ingin ke kebun binatang.
Ayah : Silahkan kita mengambil jalan tengah. Ada yang ingin ajukan saran?
Mutiara : Ini saja, saya punyai saran. Berlibur ini kali kita ke kebun binatang. Berlibur seterusnya kita ke pegunungan.
Udin : Kakak sangat baik. Maaf ya, Kak. Saya telah berbicara terlampau keras barusan. Baik, saya sepakat.
Ibu : Tersebut faedahnya jika masalah dituntaskan dengan kepala dingin.
Ayah : Kalian memang anak-anak yang luar biasa.

Mari Coba!

Katakan isi pembicaraan di atas dengan bahasamu sendiri! Kalian bisa menyiapkan narasi dengan menjawab beberapa pertanyaan ini.

1. Apa yang dibahas dalam pembicaraan itu?
2. Kapan gagasan rekreasi dikerjakan?
3. Siapakah yang menyarankan arah rekreasi?
4. Ke mana Udin ingin berekreasi?
5. Ke mana Mutiara ingin berekreasi?
6. Kenapa keputusan arah rekreasi bisa diambil secara baik?
7. Menurut pendapatmu, peristiwa dalam keluarga itu mengaplikasikan sila ke berapakah Pancasila?
8. Apa ayah memberikan peluang ke anak-anaknya untuk tentukan arah wisatanya secara adil?
9. Menurut pendapatmu, kejadian itu sebagai implementasi sila ke berapakah Pancasila?

Jawablah beberapa pertanyaan itu dengan beberapa kalimat yang benar dan baik. Aturlah jadi sebuah narasi!

Jawaban:

1. Yang dibahas dalam pembicaraan itu ialah gagasan rekreasi di hari Minggu.
2. Gagasan rekreasi dikerjakan di hari Minggu.
3. Yang menyarankan arah rekreasi ialah Udin dan Mutiara.
4. Udin ingin berekreasi ke kebun binatang.
5. Mutiara ingin berekreasi ke pegunungan.
6. Keputusan arah rekreasi bisa diambil secara baik karena Mutiara mengalah pada Udin dengan menyarankan supaya arah wisatanya dilaksanakan pada rekreasi selanjutnya.
7. Iya, ayah memberikan peluang ke anak-anaknya untuk tentukan arah wisatanya secara adil.
8. Memberikan peluang ke anak-anaknya untuk tentukan arah wisatanya secara adil ialah implementasi sila ke-2 Pancasila yang mengeluarkan bunyi Keadilan Sosial Untuk Semua Rakyat Indonesia.
9. Sila ke -2, yakni kemanusiaan yang adil Dan bermoral

Apa kamu pernah berlainan opini dengan kakak, adik, saudara, atau orang tuamu di dalam rumah? Jawab: Saya kerap berlainan opini dengan bagian keluarga di dalam rumah, karena menurut seseorang belum pasti betul opini yang kita pikir, demikian juga kebalikannya.

Katakan pengalamanmu bagaimana menuntaskan ketidaksamaan opini di rumahmu! Jawab: Langkah menuntaskan ketidaksamaan opini di dalam rumah dengan lakukan permufakatan bersama semua bagian keluarga.

Apa kamu berasa mendapatkan keadilan di rumahmu? Jawab: Ya, Saya telah memperoleh keadilan di dalam rumah.

Katakan kejadian berlangsungnya keadilan di rumahmu! Jawab: Ibu selalu membagi sama rata makanan yang ada untuk Adik dan kakak semua memperoleh keadilan.

Mari Menulis

Apa kamu mendapati pernyataan pada text pembicaraan di atas? Tulis pernyataan dan maknanya yang kamu dapatkan itu!

Pernyataan dan Maknanya

Tujuan dari kepala dingin = tenang dan sabar.
Tujuan dari berekreasi = melancong dengan arah berlibur
Kunci Jawaban Topik 1 Kelas 2 Halaman 44

Hidup rukun di dalam rumah membuat situasi tenang dan damai.
Kompletilah narasi berikut dengan kalimat yang ada!

jalan tengah | mobil dengan nomor | bangun | macet | perbekalan | ticket

Berekreasi ke Kebun Binatang

Arah berekreasi sudah ditetapkan dengan bermusyawarah.
Sesudah terjadi ketidaksamaan, pada akhirnya keputusan bisa diambil Jalan tengah.
Pada akhirnya, datang waktunya untuk berekreasi.
Pagi-pagi Udin telah Bangun.
Ibu, kakak, dan Udin sedang menyiapkan Perbekalan.
Ayah sedang mempersiapkan mobil.
Sesudah siap mereka pergi naik mobil.
Jalan tidak Macet hingga mereka cepat sampai.
Ayah memarkir Mobil.
Ibu, Udin, dan kakaknya berbaris beli Ticket masuk.

Mari Menulis

Tulis simbol bilangan berikut dengan katakata!

1. 675 = _________________________
2. 565 = _________________________
3. 875 = _________________________
4. 345 = _________________________
5. 985 = _________________________

Jawaban: membuka disini: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 2 Halaman 41 42 43 44 46 Pembelajaran 6 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah

Pembahasan PB 5 Tema 1 Subtema 1 Kelas 2 SD MI

Udin dan Mutiara rukun saat lakukan pekerjaantugas di dalam rumah. Mereka memiliki pekerjaan bersihkan rumah dan halaman. Bagaimana supaya pekerjaan itu bisa dituntaskan secara baik?

Mari Berunding! Baca text berikut!

Kebersihan rumah rumah Udin selalu terbangun. Tiap bagian keluarga bekerja jaga lingkungan rumah. Udin dan Mutiara bekerja jaga keelokan pelataran rumah. Mereka melakukan pekerjaan dengan bekerja bersama.

Udin menyirami tanaman. Mutiara sapu halaman. Pelataran rumah selalu cantik dan rapi. Ayah dan ibu suka karena anak-anaknya cepat kaki enteng tangan.

Bahas beberapa pertanyaan berikut!

1. Kenapa pelataran rumah Udin selalu cantik dan rapi?
2. Apa mengakibatkan jika Udin dan Mutiara tidak bekerja bersama?
3. Apa sikap Udin dan Mutiara memperlihatkan pengamalan sila Pancasila?
4. Sila ke berapakah?
5. Terangkan argumennya!
6. Menurut pendapatmu, apa Udin dan Mutiara mempraktikkan sila ke-3 Pancasila? Terangkan argumennya!
7. Tulis pengalamanmu di dalam rumah dalam mengaplikasikan sila ke-3 Pancasila!
8. Apa arti dari pernyataan cepat kaki enteng tangan?

Jawaban:

1. Pelataran rumah Udin selalu cantik dan rapi karena Udin dan Mutiara bekerja jaga keelokan pelataran rumah.
2. Mengakibatkan jika Udin dan Mutiara tidak bekerja bersama ialah pelataran rumah Udin dan Mutiara akan kotor dan tidak terurus.
3. Ya, sikap Udin dan Mutiara memperlihatkan pengamalan sila Pancasila.
4. Sila ke-3 .
5. Sikap Udin dan Mutiara yang bekerja sama di dalam jaga keelokan pelataran rumah memperlihatkan kerukunan yang sesuai sila ke-3 Pancasila.
6. Ya, Udin dan Mutiara mempraktikkan sila ke-3 Pancasila karena memperlihatkan kerja-sama dan kerukunan.
7. Pengalaman saya ialah menolong adik belajar saat sedang kesusahan dalam kerjakan pekerjaan sekolah.
8. Arti dari pernyataan cepat kaki enteng tangan ialah secara cepat kerjakan suatu hal.sebuah hal.

Mari Coba!

Katakan pengalamanmu dalam mengaplikasikan sila ke-3 Pancasila di dalam rumah! Mari Latihan Baca kalimat berikut!

1. Udin jadi juara pertama lombamenggambar, tapi dia masih tetap rendah hati.
2. Ayah dan ibu menyayangi buah hatinya.
3. Udin suka mendapatkan oleh-oleh dari ayah.
4. Udin dipanggil cepat kaki enteng tangan karena selalu kerjakan pekerjaan secara baik.
5. Permasalahan harus dituntaskan dengan kepala dingin supaya tidak ada pertikaian.

Tulislah makna pernyataan yang ada pada beberapa kalimat di muka!

Jawaban, buka disini: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 2 Halaman 36 37 38 Pembelajaran 5 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah

Udin dan Mutiara bukan hanya rukun dalam melakukan pekerjaan. Mereka rukun saat bermain. Sikap apa yang perlu kita menjaga saat kita bermain?

Aktivitas Bersama Orang Tua : Orangtua berunding dengan pelajar mengenai implementasi sila ke-3 Pancasila. Orangtua mengutamakan keutamaan kerja-sama dengan bagian keluarga di dalam rumah. Kerja-sama akan menghidupkan persatuan.

Begitu ulasan selengkapnya kunci jawaban topik 1 kelas 2 halaman 36 37 38 evaluasi 5 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah pada buku tematik pelajar kurikulum 2013 koreksi 2017.

Pembahasan PB 4 Tema 1 Subtema 1 Kelas 2 SD MI

Udin suka bisa pinjam buku kakaknya. Udin mengucapkan terima kasih ke kakaknya. Berterima kasih dengan sopan bisa jaga kerukunan.

Mari Memperhatikan!

Amatilah pembicaraan berikut ini! Kapan kamu mengucapkan terima kasih ke kakak, adik, saudara, dan orang tuamu?

Mari Bermain Peranan!

Peragakan pembicaraan itu bersama temanmu! Kerjakan secara optimis. Udin dan Mutiara sama membaca buku. Buku yang dibaca Udin tidak begitu tebal. Buku yang dibaca Mutiara cukup tebal. Udin membaca buku telah tiba halaman 21. Mutiara membaca buku telah tiba halaman 121.

Mari Memperhatikan! Lihat gambar berikut!

Lihat gambar berikut!

Beberapa angka penyusun satu bilangan memperlihatkan nilai tempat.

21 terdiri dari 2 beberapa puluh 1 unit
21 = 2 beberapa puluh + 1 unit
21 = 20 + 1

Ringkasan:
121 terdiri dari 1 beberapa ratus 2 beberapa puluh 1 unit
121 = 1 beberapa ratus + 2 beberapa puluh + 1 unit
121 = 100 + 20 + 1
121 :

angka 1 pada tempat unit, nilainya 1
angka 2 pada tempat beberapa puluh, nilainya 20
angka 1 pada tempat beberapa ratus, nilainya 100
Kunci Jawaban Topik 1 Kelas 2 Halaman 31

Mari Menulis

Tulislah simbol bilangannya!

1. 100 tujuh belas = …. (117)
2. Dua ratus empat puluh enam = …. (246)
3. Tiga ratus sembilan puluh empat = …. (394)
4. Empat ratus empat puluh empat = …. (444)
5. Lima ratus tujuh puluh enam = …. (576)

Tulislah nama bilangan berikut!

1. 632 =
2. 784 =
3. 835 =
4. 915 =
5. 967 =

Tulis kembali pembicaraan pada halaman 28, selanjutnya teruskan dialognya! Upayakan dialognya memberikan simbol bilangan. Contoh:

Mari Bermain Peranan

Peragakan pembicaraan itu bersama rekan sebangkumu dengan sopan!

Jawaban contoh pembicaraan:

Peragakan pembicaraan itu bersama rekan sebangkumu dengan sopan

Udin dan Mutiara bicara sopan. Kesantunan itu memperlihatkan Udin dan Mutiara jaga kerukunan. Udin dan Mutiara ramah ke semuanya orang. Orang yang ramah akan banyak memiliki rekan.

Mari Menyanyi !

Nyanyikan kembali lagu Peramah dan Santun. Lihat isi lagunya. Nyanyikan dengan memakai tepok. Perlihatkan sisi kuat dan kurang kuatnya lagu!

Peramah dan Santun

Ciptaan: Pak Dal

Bukanlah takabur
Bukanlah tinggi hati
Yang dicintai handai dan taulan
Cuma anak yang tidak pernah berbohong
Rajin bekerja
Peramah dan santun

Jawaban, membuka di sini: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 2 Halaman 31 32 33 Pembelajaran 4 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah

Aktivitas Bersama Orang Tua : Orangtua bersama pelajar memeragakan pembicaraan yang telah dibikin di sekolah. Pembicaraan itu sebagai pembicaraan dengan tambahan diskusi yang ditangani pada Evaluasi 4.

Begitu ulasan selengkapnya kunci jawaban topik 1 kelas 2 halaman 31 32 33 evaluasi 4 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah pada buku tematik pelajar kurikulum 2013 koreksi 2017. Mudah-mudahan berguna dan bermanfaat.

Pembahasan PB 3 Tema 1 Subtema 1 Kelas 2 SD MI

Udin suka membaca buku narasi Bintang Lapangan. Udin menanyakan ke Mutiara jika ada sisi yang belum dipahaminya. Mutiara suka menolong Udin. Kakak-adik sama-sama menolong.

Mari Memperhatikan!

Dengar lagu Peramah dan Santun. Lihat syair lagunya. Dapatkan kalimat yang maknanya sama dengan pernyataan berikut!

Dapatkan kalimat yang maknanya sama dengan pernyataan berikut

Jawab:
Tinggi Hati = Tinggi hati
Cepat Kaki Enteng Tangan = Rajin Menolong
Kunci Jawaban Topik 1 Kelas 2 Halaman 21

Mari Menulis

Tulis kalimat yang memiliki kandungan pernyataan! Pakai huruf tegak berlanjut.

1. sombong
2. cepat kaki enteng tangan

Jawab:
Tulis kalimat yang memiliki kandungan pernyataan Pakai huruf tegak berlanjut

Udin mempunyai sikap yang ramah dan santun. Sikap ramah dan santun dibutuhkan untuk jaga kerukunan.

Mari Menyanyi!

Nyanyikan lagu Peramah dan Santun! Tandailah sisi yang dinyanyikan pendek. Tandailah sisi yang dinyanyikan panjang.

Bu-kan-nya cong-kak
… … … … …
Bu-kan-nya som-bong
… … … … …
Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan
… … … … … … … … … …
Ha-nya a-nak yang tidak per-nah bo-hong
… … … … … … … … … …
Ra-jin be-ker-ja
… … … … …
Pe-ra-mah dan so- pan
… … … … … …

Jawaban:

Nyanyikan lagu Peramah dan Santun! Tandailah sisi yang dinyanyikan pendek
Selainnya panjang pendek bunyi pada lagu, ada pula penekanan kuat dan kurang kuat pada lagu.

Mari Memperhatikan!

Dengar gurumu memeragakan kuat kurang kuat penekanan pada lagu! Sisi yang tebal mendapatkan penekanan kuat. Nyanyikan sisi itu sekalian bertepuk.

Bu-kan-nya cong-kak
Bu-kan-nya som-bong
Yang di-sa-yang-i han-dai dan tau-lan
Ha-nya a-nak yang tidak per-nah bo-hong
Ra-jin be-ker-ja
Pe-ra-mah dan so- pan

Anak yang tidak tinggi hati akan banyak memiliki rekan. Kakak dan adik pun tidak bisa sama-sama menyombong diri. Apa yang terjadi jika kakak atau adik menyombong diri?

Saya harus rendah hati supaya… tidak tinggi hati dan banyak memiliki rekan.

rendah hati = tidak tinggi hati
tinggi hati = sombong = berbesar kepala

Mutiara suka menyanyi. Udin suka menggambar. Udin pernah jadi juara menggambar. Mutiara tidak pernah memenangkan lomba menyanyi. Tetapi, Udin tidak tinggi hati.

Mari Memperhatikan !

Udin raih juara pertama lomba menggambar. Nomor peserta Udin 232. 232 dibaca dua ratus tiga puluh dua. Lihat beberapa contoh bilangan berikut!
345 dibaca tiga ratus empat puluh lima.
476 dibaca empat ratus tujuh puluh enam.

Mari Latihan !

Kenakan bilangan dengan beberapa kubus yang sama sesuai! Pakai pensil warna untuk memasang gambar dan bilangan. Selanjutnya, baca bilangan itu.

Bikinlah bilangan lainnya dengan memakai banyak kubus yang ada!

Jawaban: membuka disini: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 2 Halaman 20 21 22 23 26 27 Pembelajaran 3 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah

Aktivitas Bersama Orang Tua : Pelajar menyanyikan lagu anak yang diberikan di sekolah. Orangtua berunding untuk cari kata yang bisa dipadukan dengan pernyataan.

Pembahasan PB 2 Tema 1 Subtema 1 Kelas 2 SD MI

Mari Memperhatikan!

Garuda Pancasila ialah simbol negara Indonesia. Burung Garuda besar gagah gagah. Lihatlah perisainya! Perisai itu berisi lambang dari sila-sila pada Pancasila. Pancasila ialah dasar negara kita.

Mari Membaca!

Baca text Pancasila berikut!

Pancasila

1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan bermoral
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipegang oleh hikmat kebijakan dalam pembicaraan/perwakilan
5. Keadilan sosial untuk semua rakyat Indonesia

Tiap sila pada Pancasila mempunyai lambang. Lihat lambang sila-sila pada Pancasila berikut!

Mari Menulis!

Tunjuk lambang sila-sila pada Pancasila, selanjutnya tulis bunyi sila itu! Kenakan lambang itu dengan bunyi silanya.

Kenakan lambang itu dengan bunyi silanya.

Jawab:

Kenakan lambang itu dengan bunyi silanya
Pancasila ialah dasar negara kita. Kita harus mempraktikkan sila-sila Pancasila.

Mari Memperhatikan!

Amatilah gambar berikut ini! Menurut pendapatmu, pengamalan sila ke berapakah yang diperlihatkan oleh gambar ini?
Menurut pendapatmu, pengamalan sila ke berapakah yang diperlihatkan oleh gambar ini

Jawab: Sila ke-1

Apa kamu selalu melaksanakan ibadah dengan keluargamu? Katakan secara lisan mengenai pengalamanmu saat melaksanakan ibadah dengan keluarga!

Jawab: Saya kerap melaksanakan ibadah bersama keluaraga. Pagi hari Ibu selalu menggugah saya dan kakak. Saya, kakak, ayah, dan Ibu sholat subuh berjamaah. Saat magrib, kami sholat berjamaah. Kami membaca Al Quran bersama. Kemudia, kami sholat Isya berjamaah.

Udin ingin pinjam buku punya Mutiara. Mutiara dengan suka hati pinjamkannya.

Mari Berunding!

Kita telah pelajari pernyataan. Perlihatkan yang mana terhitung pernyataan pada pembicaraan berikut!

Udin : “Buku Kakak banyak.”
Mutiara : “Kakak memang suka membaca buku.”
Udin : “Wah, Kakak memang patut dipanggil kutu buku.”
Mutiara : “Mari, kamu harus juga rajin membaca. Ini ada buku narasi bagus, judulnya Bintang Lapangan.”
Udin : “Ceritanya mengenai apa, Kak?”
Mutiara : “Narasi mengenai pemain sepak bola yang rendah hati, walau telah populer.”
Udin : “Memiliki arti ia tidak sombong ya,
Kak. Terima kasih ya, Kak. Saya bisa pinjam buku Kakak.”
Mutiara : “Sama, Dik.”

Selanjutnya, bahas dengan temanmu berkenaan beberapa pertanyaan berikut!

1. Apakah arti pernyataan itu?
2. Apa Udin dan Mutiara sama-sama mengasihi?
3. Sisi pembicaraan mana yang memperlihatkan mereka sama-sama mengasihi?
4. Pengamalan sila ke berapakah yang diperlihatkan oleh Udin dan Mutiara?
5. Apa kamu mengasihi kakak, adik, saudara, dan orangtua di dalam rumah?
6. Tulis contoh pengalamanmu yang memperlihatkan kamu mengasihi kakak, adik, saudara, atau orang tuamu!

Jawaban, buka disini: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 2 Halaman 13 14 15 16 17 Pembelajaran 2 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah

Begitu ulasan selengkapnya kunci jawaban topik 1 kelas 2 halaman 13 14 15 16 17 evaluasi 2 Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah pada buku tematik pelajar kurikulum 2013 koreksi 2017. Mudah-mudahan berguna dan bermanfaat